目次
はしがき――改訂版にあたって――
第１章 人間形成と道徳――価値観多様化時代の「人格の完成」論――
はじめに
１ 人間形成における道徳
２ 人間形成の理想としての「人格の完成」
３ 「人格の完成」を志向する道徳教育の課題
おわりに
第２章 道徳教育の基礎理論――哲学的・教育学的・心理学的な側面から――
はじめに
１ 哲学からのアプローチ
２ 教育学からのアプローチ
３ 心理学からのアプローチ
４ その他の学問分野からのアプローチ――教育人間学と儒教――
おわりに
コラム１ 「思想・良心の自由」「信教の自由」と道徳教育
コラム２ 子ども哲学と道徳教育
第３章 道徳教育の歴史①――戦前の日本――
はじめに
１ 「修身」の成立
２ 教育ニ関スル勅語（教育勅語）
３ 大正期・昭和戦前期の修身
おわりに
第４章 道徳教育の歴史②――戦後の日本――
はじめに
１ 戦後初期の動向
２ 1958年学習指導要領改訂と「道徳の時間」の特設
３ その後の学習指導要領改訂
おわりに
第５章 道徳教育と教育課程
はじめに
１ 道徳教育のカリキュラムを支える法令
２ 幼稚園と保育所における道徳教育のカリキュラム
３ 小学校・中学校・高等学校・特別支援学校における道徳教育の全体計画
４ 道徳教育推進教師
５ 小学校と中学校における道徳科のカリキュラム
おわりに
第６章 道徳教育の授業の指導法
はじめに
１ 指導の柱
２ 道徳科の授業における指導
おわりに
第７章 道徳科の教材・評価
はじめに
１ 道徳科の教材
２ 道徳科の評価
３ 「考え、議論する道徳」と教材・評価
おわりに
第８章 道徳教育と学級経営・生徒指導
はじめに
１ 開発的な生徒指導による学級経営と道徳教育
２ 開発的な生徒指導による学級経営を支える道徳科の授業
３ 授業者として必要な視点
おわりに
第９章 家庭・地域における道徳教育
はじめに
１ 家庭・地域における道徳教育が求められる背景
２ 家庭・地域における家庭教育支援の取組の現状と問題点
３ 家庭教育支援の今後の課題
おわりに
第10章 保育所・幼稚園等保育施設における道徳教育
はじめに
１ 保育施設における「道徳教育」について
２ 保育者と子どもの関わりからみた道徳教育
３ 保育者間の関係性から子どもの道徳教育を考える
４ 環境を通じた保育と道徳教育
おわりに
第11章 道徳教育と宗教教育
はじめに
１ 宗教教育のとらえ方
２ 「宗教的情操教育」の可能性
３ 道徳科における「宗教的情操教育」の教育的意義
おわりに
コラム３ 東京都品川区の独自教科「市民科」が投げかけるもの
コラム４ 道徳教育とスクール・カウンセラー、スクール・ソーシャルワーカー
コラム５ 大学・短大等高等教育機関における「道徳教育」――学生指導の実際――
第12章 世界の道徳教育
１ アメリカの道徳教育
２ イギリスの道徳教育
３ フランスの道徳教育
４ ドイツの道徳教育
５ 中国の道徳教育
日本道徳教育関係略年表
道徳教育関係資料
第１章 人間形成と道徳――価値観多様化時代の「人格の完成」論――
はじめに
１ 人間形成における道徳
２ 人間形成の理想としての「人格の完成」
３ 「人格の完成」を志向する道徳教育の課題
おわりに
第２章 道徳教育の基礎理論――哲学的・教育学的・心理学的な側面から――
はじめに
１ 哲学からのアプローチ
２ 教育学からのアプローチ
３ 心理学からのアプローチ
４ その他の学問分野からのアプローチ――教育人間学と儒教――
おわりに
コラム１ 「思想・良心の自由」「信教の自由」と道徳教育
コラム２ 子ども哲学と道徳教育
第３章 道徳教育の歴史①――戦前の日本――
はじめに
１ 「修身」の成立
２ 教育ニ関スル勅語（教育勅語）
３ 大正期・昭和戦前期の修身
おわりに
第４章 道徳教育の歴史②――戦後の日本――
はじめに
１ 戦後初期の動向
２ 1958年学習指導要領改訂と「道徳の時間」の特設
３ その後の学習指導要領改訂
おわりに
第５章 道徳教育と教育課程
はじめに
１ 道徳教育のカリキュラムを支える法令
２ 幼稚園と保育所における道徳教育のカリキュラム
３ 小学校・中学校・高等学校・特別支援学校における道徳教育の全体計画
４ 道徳教育推進教師
５ 小学校と中学校における道徳科のカリキュラム
おわりに
第６章 道徳教育の授業の指導法
はじめに
１ 指導の柱
２ 道徳科の授業における指導
おわりに
第７章 道徳科の教材・評価
はじめに
１ 道徳科の教材
２ 道徳科の評価
３ 「考え、議論する道徳」と教材・評価
おわりに
第８章 道徳教育と学級経営・生徒指導
はじめに
１ 開発的な生徒指導による学級経営と道徳教育
２ 開発的な生徒指導による学級経営を支える道徳科の授業
３ 授業者として必要な視点
おわりに
第９章 家庭・地域における道徳教育
はじめに
１ 家庭・地域における道徳教育が求められる背景
２ 家庭・地域における家庭教育支援の取組の現状と問題点
３ 家庭教育支援の今後の課題
おわりに
第10章 保育所・幼稚園等保育施設における道徳教育
はじめに
１ 保育施設における「道徳教育」について
２ 保育者と子どもの関わりからみた道徳教育
３ 保育者間の関係性から子どもの道徳教育を考える
４ 環境を通じた保育と道徳教育
おわりに
第11章 道徳教育と宗教教育
はじめに
１ 宗教教育のとらえ方
２ 「宗教的情操教育」の可能性
３ 道徳科における「宗教的情操教育」の教育的意義
おわりに
コラム３ 東京都品川区の独自教科「市民科」が投げかけるもの
コラム４ 道徳教育とスクール・カウンセラー、スクール・ソーシャルワーカー
コラム５ 大学・短大等高等教育機関における「道徳教育」――学生指導の実際――
第12章 世界の道徳教育
１ アメリカの道徳教育
２ イギリスの道徳教育
３ フランスの道徳教育
４ ドイツの道徳教育
５ 中国の道徳教育
日本道徳教育関係略年表
道徳教育関係資料
内容説明
近年、日本の道徳教育をめぐって新たな動きが見られる。一人一人の子ども・若者の「人格の完成」をめざす道徳教育とはいかなるものか。こうした問いに対し、道徳及び道徳教育について様々な観点からアプローチし、取り巻く状況や課題、展望をリアルに描き出す。
